Tóm tắt
Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2026, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức (trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội) nhận định đề thi có độ khó và mức phân hóa tăng rõ rệt so với năm trước. Nếu chỉ tiêu xét theo điểm thi không biến động lớn, điểm chuẩn các tổ hợp sẽ giảm, nhất là A01 (Toán, Lý, Anh) và C00 (Văn, Sử, Địa). Ở nhóm trường top trên, nhiều ngành có thể giảm 1-3 điểm; các ngành hoặc trường có mức 15-21 điểm những năm trước cơ bản ổn định, dao động quanh 1 điểm.
Phổ điểm 12 môn đều điều chỉnh so với năm ngoái, điểm trung bình dao động 5,02-6,96. Vật lý, Địa lý và Giáo dục Kinh tế và Pháp luật giảm mạnh 1,43-2,67 điểm xuống 5,02-5,56; một số môn khác giảm điểm trung bình gồm Công nghệ Nông nghiệp, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử và Tiếng Anh. Ở chiều ngược lại, Toán tăng từ 4,78 lên 5,65; ba môn khác cũng tăng gồm Hóa học, Sinh học và Công nghệ Nông nghiệp.
Xét theo các tổ hợp truyền thống, C00 là tổ hợp duy nhất có điểm trung bình 3 môn giảm, trong khi B00 (Toán, Hóa, Sinh) đều tăng. Những môn điểm trung bình năm ngoái thấp được điều chỉnh tăng, các môn cao được điều chỉnh giảm, cân đối hơn với thực tế.
Tỷ lệ điểm giỏi (từ 8 trở lên) giảm ở nhiều môn như Ngữ văn, Vật lý, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, Tin học; trong đó Giáo dục Kinh tế và Pháp luật giảm mạnh từ 32,78% xuống 0,72%, Vật lý từ 25,64% xuống 7,86%. Một số môn có tỷ lệ điểm giỏi tăng như Toán, Hóa, Sinh, Tiếng Anh nhưng không môn nào vượt 14%.
Tỷ lệ điểm dưới trung bình ở đa số môn ở mức cao: Tiếng Anh có hơn 50% bài thi dưới 5; các môn STEM như Vật lý, Toán, Hóa, Sinh đều trên 30%. Ở nhóm Khoa học xã hội, Địa lý và Giáo dục Kinh tế và Pháp luật có hơn 47% bài thi dưới 5. Đây được xem là dấu hiệu phân hóa tích cực, đánh giá thực chất năng lực học sinh.
Nhìn vào phổ điểm, kỳ thi được đánh giá là thành công, đảm bảo ổn định và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng của Chính phủ. Các trường đại học có thể sử dụng kết quả thi như một phương thức tuyển sinh quan trọng. Quy định ngưỡng 15/30 điểm cho ba môn cũng phù hợp với phổ điểm năm nay.
Để các kỳ thi tới tốt hơn, cần tiếp tục ra đề phân hóa tốt và chấm thi chặt chẽ, nghiêm túc. Với Tiếng Anh, cần cải thiện dạy và học ở bậc THPT; đồng thời đẩy mạnh giáo dục STEM, nâng cao năng lực Toán và các môn Khoa học tự nhiên. Với Ngữ văn, cần phân hóa mạnh hơn, đồng thời nuôi dưỡng cảm xúc, tư duy, văn hóa đọc, ý chí và hoài bão cho học sinh.
Phổ điểm 12 môn đều điều chỉnh so với năm ngoái, điểm trung bình dao động 5,02-6,96. Vật lý, Địa lý và Giáo dục Kinh tế và Pháp luật giảm mạnh 1,43-2,67 điểm xuống 5,02-5,56; một số môn khác giảm điểm trung bình gồm Công nghệ Nông nghiệp, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử và Tiếng Anh. Ở chiều ngược lại, Toán tăng từ 4,78 lên 5,65; ba môn khác cũng tăng gồm Hóa học, Sinh học và Công nghệ Nông nghiệp.
Xét theo các tổ hợp truyền thống, C00 là tổ hợp duy nhất có điểm trung bình 3 môn giảm, trong khi B00 (Toán, Hóa, Sinh) đều tăng. Những môn điểm trung bình năm ngoái thấp được điều chỉnh tăng, các môn cao được điều chỉnh giảm, cân đối hơn với thực tế.
Tỷ lệ điểm giỏi (từ 8 trở lên) giảm ở nhiều môn như Ngữ văn, Vật lý, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, Tin học; trong đó Giáo dục Kinh tế và Pháp luật giảm mạnh từ 32,78% xuống 0,72%, Vật lý từ 25,64% xuống 7,86%. Một số môn có tỷ lệ điểm giỏi tăng như Toán, Hóa, Sinh, Tiếng Anh nhưng không môn nào vượt 14%.
Tỷ lệ điểm dưới trung bình ở đa số môn ở mức cao: Tiếng Anh có hơn 50% bài thi dưới 5; các môn STEM như Vật lý, Toán, Hóa, Sinh đều trên 30%. Ở nhóm Khoa học xã hội, Địa lý và Giáo dục Kinh tế và Pháp luật có hơn 47% bài thi dưới 5. Đây được xem là dấu hiệu phân hóa tích cực, đánh giá thực chất năng lực học sinh.
Nhìn vào phổ điểm, kỳ thi được đánh giá là thành công, đảm bảo ổn định và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng của Chính phủ. Các trường đại học có thể sử dụng kết quả thi như một phương thức tuyển sinh quan trọng. Quy định ngưỡng 15/30 điểm cho ba môn cũng phù hợp với phổ điểm năm nay.
Để các kỳ thi tới tốt hơn, cần tiếp tục ra đề phân hóa tốt và chấm thi chặt chẽ, nghiêm túc. Với Tiếng Anh, cần cải thiện dạy và học ở bậc THPT; đồng thời đẩy mạnh giáo dục STEM, nâng cao năng lực Toán và các môn Khoa học tự nhiên. Với Ngữ văn, cần phân hóa mạnh hơn, đồng thời nuôi dưỡng cảm xúc, tư duy, văn hóa đọc, ý chí và hoài bão cho học sinh.
