Tại Gala Merito 2026, Mihai Dimian khẳng định văn bản về “luật” lương mới chưa phải dự án thực sự mà là cử chỉ chính trị. Ông nói tài liệu này không được Bộ Lao động (Ministerul Muncii) công nhận là dự án của mình, hiện có bảy phương án và chưa phương án nào được Bộ Tài chính (Ministerul de Finanțe) chấp thuận, trong khi Bộ Giáo dục (Ministerul Educației) – nơi tập trung khoảng một phần ba số nhân sự bị tác động – chưa được tham vấn đúng mức.

Ông đề nghị tranh luận công khai về nguyên tắc cốt lõi: gộp phụ cấp, trợ cấp vào lương cơ bản; kiểm chứng xem lương hiện tại cộng các khoản này có tương ứng mức cơ bản đề xuất; và chấp nhận chênh lệch theo hiệu quả thay vì mức cố định, tùy nguồn lực tăng thêm. Trong bối cảnh thâm hụt ngân sách trên 9%, câu hỏi đặt ra là khi thoát khó, giáo dục có là lĩnh vực đầu tiên được hưởng lợi hay không.

Với “gradație de merit”, Ministerul Educației đã đưa ra lấy ý kiến phương pháp áp dụng cho năm nay, nhưng về lâu dài muốn khuyến khích cả giáo viên giữ chân học sinh và nâng học lực yếu, không chỉ người đoạt huy chương. Ông nhấn mạnh khôi phục sự tôn trọng dành cho nghề giáo, đồng thời giảm quan liêu bằng số hóa và loại bỏ nhiệm vụ ít hữu ích.

Trước biểu tình và đe dọa tổng đình công cuối tháng 5, ông bày tỏ thấu hiểu nhưng nhấn mạnh thâm hụt lớn do quyết định sai trước đây phải được bù đắp. Sắc lệnh khẩn cấp số 7/2026 đã mở rộng biện pháp sang các lĩnh vực khác như hành chính công; hiệu quả sẽ rõ hơn nếu được áp dụng từ tháng 7, trong một bối cảnh mà ông đánh giá là chưa bình thường.

Về triển vọng, ông cho rằng thu nhập có thể tăng nhẹ từ mùa thu: dự thảo luật lương mới dự kiến cộng gần 900 lei cho giáo viên mới vào nghề và có thể nâng mức trả giờ dạy nếu Ministerul Educației tìm được tiết kiệm hoặc được bổ sung kinh phí. Tuy vậy, ông tránh hứa hẹn cụ thể do tình hình bất ổn.

Ông nêu các đầu tư từ Kế hoạch Phục hồi và Khả năng chống chịu Quốc gia (Planul Național de Redresare și Reziliență - PNRR): giai đoạn 2021-2025 mới hấp thụ một nửa, phần còn lại phải giải ngân trong vài tháng tới. Kết quả trông đợi là phòng học mới, phòng thí nghiệm, phòng tham vấn học đường và phòng lab thông minh với kính thực tế ảo (VR) và bảng tương tác, nhằm cải thiện điều kiện làm việc và động lực cho giáo viên; ông ví đây như giai đoạn sửa nhà, tách biệt với các biện pháp thắt lưng buộc bụng.

Song song, hệ thống nhận các khoản chi theo phán quyết tòa: khoảng 244 triệu lei tháng 3, 180 triệu lei tháng 4 và 340 triệu lei dự kiến tháng 6, có thể tạo thêm dư địa cho năm sau. Ông đã cử Cơ quan Kiểm tra (Corpul de Control) rà soát các cơ quan thanh tra giáo dục địa phương vì chênh lệch chi trả lớn (có người 60 nghìn–90 nghìn lei, đa số chỉ vài nghìn hoặc vài trăm lei), với phạm vi mở rộng sang quản trị và kiểm soát chất lượng; đồng thời kêu gọi thay đổi tư duy không coi công tác ở nông thôn hay vùng thiệt thòi là “thất bại”, và phác họa hình mẫu giáo viên xem nghề là sứ mệnh, giữ giá trị cũ, thích ứng với trí tuệ nhân tạo và hệ thống không gian mạng - vật lý, gần gũi học sinh, cùng phát triển cơ chế cố vấn để thu hút người trẻ vào nghề.